نوشته شده توسط : محدثه خجسته

اختلال نقص توجه و بیش فعالی بزرگسالان ( ADHD یا ADD ) یک اختلال عصبی است که تقریباً 4.4 درصد از بزرگسالان ایالات متحده را تحت تأثیر قرار می دهد و در مردان (5.4 درصد) بیشتر از زنان (3.2 درصد) تشخیص داده می شود . ADHD در بزرگسالان با الگوی مداوم بی توجهی، بیش فعالی و/یا تکانشگری مشخص می شود که در کار، زندگی خانگی و روابط تداخل دارد و بر آن تأثیر می گذارد - به خصوص اگر درمان نشود.

ADHD از نظر تاریخی به عنوان یک بیماری دوران کودکی در نظر گرفته می شد، اما اکنون به عنوان یک بیماری مادام العمر شناخته می شود که تا بزرگسالی ادامه دارد. نرخ تداوم، با این حال، متفاوت است، از 6%تا 30% و شاید حتی بالاتر. افراد مبتلا به ADHD ممکن است در دوران کودکی یا تا بزرگسالی تشخیص داده شوند. روندها نشان دهنده افزایش نرخ تشخیص ADHD در بین بزرگسالان ایالات متحده در دهه گذشته است.

با این حال، بسیاری از بزرگسالان مبتلا به ADHD هرگز در طول زندگی خود تشخیص داده نمی شوند. دانشمندان معتقدند ADHD به طور قابل توجهی در بزرگسالان کمتر تشخیص داده می شود.5

ADHD در بزرگسالان چگونه است؟

علائم ADHD یا ADD در بزرگسالان به طور گسترده شبیه علائم رایج ADHD دوران کودکی است. با این حال، مشخص شده است که شدت علائم - به ویژه بیش فعالی - در طول زمان برای بسیاری از افراد کاهش می یابد.

علائم شایع ADHD بزرگسالان چیست؟

  • بی توجهی
    • توجه ضعیف به جزئیات
    • مشکل در شروع و تکمیل وظایف
    • مشکل در تمرکز و تنظیم توجه
    • فراموشی
    • مدیریت زمان ضعیف، مهارت های سازمانی
  • تکانشگری
    • بی قراری
    • بی قراری
    • مکرراً قطع کردن
    • بیش از حد حرف زدن
  • بی نظمی عاطفی
  • تحمل ناامیدی کم


:: بازدید از این مطلب : 168
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 خرداد 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

 

بریج دندان برای برای همه‌ی افراد مناسب نیست. عوامل مختلفی وجود دارد که امکان انجام بریج دندان را برای جای خالی دندان از دست رفته در افراد مختلف تعیین می‌کند. در حالت کلی تحت شرایط زیر، فرد کاندید مناسبی برای استفاده از بریج دندان است:

  • یک یا چند دندان دائمی نداشته باشد.
  • دارای عفونت یا سایر مشکلات بهداشتی دندان نباشد.
  • سلامت دهان خوب و کامل داشته باشد.
  • دندان‌های طبیعی او سالم و منظم باشد.
  • دندان‎هایی که بهعنوان پل از آن‌ها استفاده می‌شود، از نظر ظاهری مطلوب و از نظر ساختار استخوانی قوی باشند.
  • برای افرادی که به راه‌حل‌های کوتاه مدت و ارزان نیاز دارند.
 

نحوه‌ی نصب بریج ثابت (دائمی)

قرار دادن بریج ثابت معمولاً بیش از یک یا دو جلسه طول نمی‌کشد. در جلسه اول پزشک دندان‌های طرفین را آماده می‌کند. مرحله آماده کردن شامل تراش‌دادن دندان‌ها برای ایجاد فضای لازم جهت سوار شدن روکش روی آنها می‌باشد. سپس مدلی از دندان گرفته می‌شود که بر اساس آن، آزمایشگاه روکش‌ها و بریج را می‌سازد. پزشک تا زمان آماده‌شدن بریج دائمی، نوعی بریج موقت می‌سازد تا بیمار بتواند طی مدت ساخته‌شدن بریج اصلی برای محافظت از دندان‌های اطراف و بافت‌های لثه از آن استفاده کند.برای ارتباط با بهترین دکتر ایمپلنت دندان در تهران اینجا کلیک کنید

طی جلسه دوم بریج موقت برداشته می‌شود و بریج دائمی روی دندان تنظیم می‌شود و در صورت بزرگ یا کوچک بودن اصلاح می‌شود. بریج ثابت بعد از نصب مانند دندان طبیعی فرد خواهد بود و بدون کمک دندانپزشک از دهان خارج نخواهد شد. البته برای اطمینان از فیکس بودن آن باید چندین بار دیگر به دندانپزشک خود مراجعه کنید.(این موضوع در هر فرد متفاوت است)

روش‌های مراقبت از بریج دندان

اگر دندان‌های اطراف یا پشتی فک در اثر بیماری دندان آسیب ببینند، بریج می‌تواند خراب شود. برای حفظ سلامتی دهان و دندان و مراقبت از بریج دندان باید نکات زیر را رعایت کنید:

  • روزانه دو بار مسواک بزنید و حتماً از نخ دندان استفاده کنید.
  • همیشه بین دندان‌ها و زیر بریج را تمیز کنید. برای انجام این کار، دندان‌پزشک تهیه‌ی مسواک یا برس مخصوصی را به شما توصیه خوهد کرد.
  • برای بررسی وضعیت بریج دندان و همچنین دریافت پاکسازی حرفه‌ای، به‌طور مرتب به دندان‌پزشک مراجعه کنید.
  • یک رژیم غذایی سالم داشته باشید.
  • محصولاتی که برای مراقبت از دهان خود استفاده می‌کنید، باید حتماً نشانه‌ی تأیید سلامت داشته باشند.
  • برای استفاده از دهان‌شویه‌ی مناسب با دندان‌پزشک خود مشورت کنید.

 

مواردی که باید قبل از بریج دندان به آن توجه کرد:

  • بیمار نباید یک تا دو روز قبل از درمان سیگار بکشد.
  • قبل از بریج دندان مجاز به مصرف نوشیدنی‌های الکلی نیست، زیرا الکل باعث کاهش جریان خون می‎‌شود و تأثیر داروهای بی‌حسی و روند درمان را به‌شدت کاهش می‌دهد.
  • اگر بیمار از داروهای رقیق‌کننده‌ی خون استفاده می‌کند باید چند روز قبل از انجام عمل بریج ، مصرف آن‌ها را زیر نظر متخصص قطع کند، زیرا مصرف این قرص‌ها در حین کاشت دندان مصنوعی به‌روش بریج، منجر به افزایش جریان خون و اختلال در روند انعقاد خون در زمان عمل و ریکاوری خواهد شد.
  • دندان‌پزشک قبل از انجام عمل، مصرف قرص‌های آنتی‌بیوتیک‌ و ضدالتهابی را به بیمار پیشنهاد می‌دهد تا باعث تسکین درد در طول درمان شود.
  • ممکن است دندان‌پزشک قبل از قرار دادن بریج دندان، محل خالی را پاکسازی کند تا از بروز هر گونه عفونت در محل پیشگیری کند.

 

مزایای بریج دندان

مهمترین مزیت بریج دندان این است که معمولاً بیمار بعد از مدت کوتاهی به بریج دندان عادت می‌کند، زیرا بریج بخشی از ساختار دهان می‌شود. همچنین بریج دندان برخلاف دندان مصنوعی برای تمیز کردن برداشته نمی‌شود و می‌توان آنها را دقیقاً مانند دندان‌های طبیعی با مسواک تمیز کرد. دندان بریج شده تغییرات مثبت عمده‌ای را به‌وجود می‌آورد که عبارتند از:

  • لبخند زدن بدون استرس و نگرانی در مورد ظاهر
  • بازگشت توانایی جویدن مناسب و درست
  • اصلاح گفتار و تلفظ کلمات
  • حفظ شکل صورت





:: بازدید از این مطلب : 159
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 خرداد 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

 

 

 

جستجوی کمک روانشناختی برای کودک یا نوجوان خود می تواند تصمیم بزرگی به نظر برسد. والدین اغلب مطمئن نیستند که آیا رفتارها و احساسات فرزندشان صرفاً بخشی چالش برانگیز اما گذرا از «بزرگ شدن» است یا چیزی که ممکن است از کمک حرفه ای بهره مند شود.روانشناس نوجوان در سعادت آباد تهران

برخی از نشانه‌هایی که نشان می‌دهد حمایت روانی ممکن است مفید باشد، زمانی است که مشکلات کودک وجود دارد.

  • دخالت در توانایی آنها برای شرکت در فعالیت های مناسب سن. به عنوان مثال، اگر کودک یا نوجوان نتواند به طور منظم به مدرسه برود، نمرات آنها کاهش می یابد، یا در بازی با دوستان، انجام فعالیت بدنی، خوب غذا خوردن یا خوب خوابیدن مشکل دارند.
  • ایجاد ناراحتی عاطفی قابل توجه در یک دوره زمانی طولانی.
  • تاثیر اضافه کاری بر روابط خانوادگی، مدرسه یا همسالان.
  • تغییر قابل توجهی نسبت به سطح عملکرد معمول آنها.
  • پاسخ ندادن به منابع معمولی حمایت، تشویق یا تعیین محدودیت والدین/معلم.
روانشناسان کودک پرث

 

چه برای کودکی مضطرب، کودکی که از رفتن به مدرسه امتناع می کند، کودکی که با دوستی ها مشکل دارد، یا کودکی که رفتارهای چالش برانگیز دارد به دنبال کمک هستید، ما اینجا هستیم تا حمایت کنیم.

تیم ما برای استفاده از رویکردهای مبتنی بر شواهد برای شناسایی و کار با مشکلاتی که باعث می‌شود کودکان و خانواده‌ها احساس «گیر کردن» کنند، بسیار آموزش دیده است. ما معمولاً با کودکان و والدین آنها ملاقات می کنیم و با آنها کار می کنیم تا نقاط قوت و چالش های کودک را درک کنیم. ما به والدین آموزش می‌دهیم که چه زمانی مداخله کنند و چه زمانی عقب‌نشینی کنند. ما تلاش می کنیم از کودکان و جوانان حمایت کنیم تا در مدیریت مبارزات خود احساس اطمینان بیشتری کنند.

ما درک می کنیم که کودکان، نوجوانان و والدین ممکن است احساسات متفاوتی در مورد جستجوی حمایت داشته باشند. تیم روانشناسی کودک و نوجوان ما تجربه تعامل با جوانان را دارد و ما خلاقانه کار می کنیم تا این فرآیند انگیزه و مثبت باشد.

مراجعه به روانشناس می تواند گامی پیشگیرانه در جهت افزایش بهزیستی بلند مدت باشد. روان درمانی کودکان را تشویق می کند تا به خود بازتابی کنند، صحبت کنند و یاد بگیرند که چگونه به بهترین شکل به چالش های خود پاسخ دهند. این می تواند به آنها کمک کند تا بهتر کنار بیایند، ارتباط بهتری برقرار کنند، انعطاف پذیری را توسعه دهند و نسبت به خودشان احساس بهتری داشته باشند.

 

خدمات روانشناسی کودک و نوجوان ما

J&R Clinical Psychologists یک تیم تاسیس شده است که از سال 2012 از کودکان و خانواده های پرث حمایت می کند. ما در ارائه مداخلات مبتنی بر شواهد برای مشکلاتی مانند:

  • اضطراب (حملات پانیک، ترس‌ها و فوبیاها، اضطراب اجتماعی، وسواس‌ها و اجبارها (OCD)، نگرانی/اضطراب عمومی)
  • افسردگی و بد خلقی
  • استرس (این ممکن است به دلیل روابط خانوادگی یا همسالان، مطالعه / امتحانات باشد)
  • اختلال سازگاری (مشکل در مقابله پس از تغییر قابل توجه)
  • مشکلات روابط خانوادگی و مشکلات ارتباط با همسالان
  • مدیریت خشم
  • مشکلات رفتاری
  • عزت نفس پایین
  • قلدری
  • امتناع از مدرسه
  • اختلال رفتاری
  • بی خوابی و مشکلات خواب ( برای خدمات خواب ما به sleepmattersperth.com.au مراجعه کنید)
  • ما همچنین با نوجوانانی کار می کنیم که با موقعیت های عملکردی چالش برانگیز مانند ورزش سطح بالا، موسیقی یا امتحانات روبرو هستند. پل جفری ، جاکوب دامر و داوینیا لفروی همگی علاقه مند به کار در زمینه روانشناسی عملکرد و روانشناسی ورزشی هستند.
  • ارزیابی و پشتیبانی ADHD: به زودی
  •  

تیم روانشناس کودک و نوجوان ما

روانشناسان بالینی J&R در پرث همه مورد تایید AHPRA هستند، واجد شرایط پذیرش طرح های مراقبت از سلامت روان برای تخفیف های Medicare هستند و در صندوق های بهداشت خصوصی ثبت شده اند.

پزشکان روانشناس بالینی J&R زیر   با کودکان (6 تا 12 ساله) کار می کنند:

  • کالب بیشاپ
  • میکایلا کانلان
  • سیوبهان کوپر
  • یاسمین گونلا
  • امی همیلتون
  • پل جفری
  • النور جونز
  • میشل لاپوما
  • سایمون مک لاکلان
  • یاشی یوگاراج

 



:: بازدید از این مطلب : 183
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 9 ارديبهشت 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

ما همیشه در حال گوش دادن به "صداها در روانشناسی" هستیم. افرادی که می توانند ایده های غالباً پیچیده را بپذیرند و به گونه ای با آنها ارتباط برقرار کنند که مخاطبان بزرگ و متنوع ما را درگیر و آگاه کنند. نویسندگانی با تأثیر واقعی، که یاد می‌گیرند از برخی تله‌های نوشتن آکادمیک اجتناب کنند. آنها آینده علم ما، جامعه ما، مجله ما هستند.برای ارتباط با دکتر روانشناس خوب در تهران اینجا کلیک کنید.

اما شاید برای پیدا کردن آن صدا به کمک نیاز داشته باشید. شاید شما چیز خاصی دارید اما به تمرین و پرورش نیاز دارید. ما فکر می‌کنیم در سال‌های اخیر تلاشی واقعی در این زمینه انجام داده‌ایم و فرصت‌ها و راهنمایی‌هایی را برای بسیاری از نویسندگانی که برای اولین بار به کار می‌روند، ارائه کرده‌ایم. و در سال 2018، برنامه "صداها در روانشناسی" خود را برای شناسایی استعدادهای جدید نویسندگی و حمایت از برخی از این نویسندگان در توسعه مهارت های خود معرفی کردیم . به عنوان مثال، ما به آنها کمک مالی کردیم تا در کنفرانس سالانه ما شرکت کنند تا گزارش دهند، و از آن زمان سعی کرده ایم یک هیئت مدیره باشیم. اکنون ما شروع به ایجاد ساختار رسمی تری برای این فرآیند کرده ایم.

برای سال 2019، ما این سوال را مطرح کردیم که یک روانشناس چیست؟ ما ده ها ورودی دریافت کردیم، با استاندارد بالا، اما روند داوری لذت بخش بود. دیدگاه های گوناگونی پدیدار شد و مثبت اندیشی نسل بعدی درخشید. بهترین مدخل ها، به نظر ما، خواننده را با استدلالی روشن و بدیع از طریق قطعه سوق داد. شواهدی از فکر وجود داشت، اما نه بیش از حد فکر کردن (ارزش را دارد که قطعه ای را در وب سایت ما بررسی کنید، " تلاش برای هوشمندانه به نظر رسیدن راه خوبی برای احمقانه به نظر رسیدن است ". ما از تنوع دیدگاه‌ها در ارسال‌های امسال شگفت‌زده شدیم. ما بینش هایی از روانشناسی بالینی، شغلی، پزشکی قانونی و مشاوره داشتیم، که هر کدام حس منحصر به فردی از آنچه در «ساختن» روانشناسان نقش دارد، داشت.

در اینجا، کار پنج نفری را که به دنبال آن هستیم، به طور کامل (همراه با عکس های آنها و اطلاعات بیشتر در مورد آنها) ارائه می دهیم. ما همچنین از این فرصت استفاده کرده ایم و عصاره های ویرایش شده از هشت نویسنده دیگر را منتشر کرده ایم. موضوع ویژگی‌ها و ارزش‌های زیربنایی - وجه اشتراک ما، به جای آنچه ما را متمایز می‌کند - موضوعی است که امیدواریم در طول سال به آن بازگردیم. همچنین ارزش تماشای ویدیوی انجمن روانشناسی بریتانیا " ما روانشناس هستیم " را دارد.

به یاد داشته باشید، این تنها راهی است که نویسندگان جدید می توانند به روانشناس کمک کنند. با ما در ارتباط باشید، به ویژه از طریق @psychmag در توییتر. ما می خواهیم در طول سفر شما در روانشناسی در کنار شما باشیم. از نظر "آنچه که روانشناس را می سازد"، این شما هستید!

 

 

یافتن زمینه های مشترک در زمینه های تحقیقاتی و کاربردی

به عنوان یک فارغ التحصیل روانشناسی که در زمینه تحقیق کار می کنم، از خود پرسیده ام که آیا می توانم خودم را روانشناس بنامم. این می تواند احساس کند که این کلمه برای کسانی است که در محیط های بالینی تمرین می کنند و برای کاهش بیماری های روانی کار می کنند. اخیراً شنیدم که از یکی از دانشگاهیان تثبیت شده در روانشناسی پرسیده شده است: "می دانم که شما به نوعی روانشناس هستید و در توییتر خود را یک روانشناس می نامید، اما در واقع شما چه هستید؟".

مشخص کردن چیزی که یک روانشناس را می سازد دشوار است، زیرا طیف متنوعی از افراد در این حرفه وجود دارند: روانشناسان آموزشی، بالینی، تحقیقاتی، پزشکی قانونی، عصبی، روانشناسان ورزشی و غیره. این امر باعث می‌شود که وقتی با مردم درگیر می‌شویم، هویت‌های حرفه‌ای دقیق و واضح ارائه کنیم. علیرغم انجام کارهای بسیار متفاوت به صورت روزانه، من مایلم در مورد مشترکاتی که هم روانشناسان بالینی و هم پژوهشی را می سازند، فکر کنم.

قبل از شروع دوره لیسانس خود در روانشناسی، یکی از دوستان و دانشگاهیان به من توصیه کرد که «سوالات را مطرح کنم، پاسخ بدهم، استدلال های متضاد بیاورم، ادعاها را اثبات کنم، فرضیات را توضیح دهم». این توصیه ماهیت کنجکاو یک روانشناس را نشان می دهد و دقیقاً به من در مورد ماهیت پیچیده تحقیق هشدار می دهد. من به سرعت از مقاله‌های «کرکی» یاد گرفتم که بحث‌ها تنها در صورتی مفید و سازنده خواهند بود که دقیق باشند. سوالات ما باید مشخص و قابل آزمون باشد، توضیحات ما بر اساس نظریه ها، روش ها، شرایط آزمون و تحلیل های دقیق باشد.

در تنظیمات کاربردی، دقت برای یافتن آنچه، برای چه کسی و چه زمانی کار می‌کند، کلیدی است. برای مثال، یک روانشناس که بر اساس رویکرد عصبی رفتاری درمان می‌کند، ممکن است ساختار مشوق بیمار را تغییر دهد و نحوه تأثیر آن بر بروز پرخاشگری یا انگیزه در صبح، در مقایسه با بعدازظهر یا عصر را ثبت کند. من فکر می کنم این دقت برای روانشناسان تحقیقاتی و کاربردی که پیچیدگی های تفکر و رفتار انسان را بررسی می کنند ضروری است.

با توجه به اینکه روانشناسی مطالعه رفتار انسان است، ممکن است بسیار بدیهی به نظر برسد که ما به تجربه انسانی اهمیت می دهیم. روانشناسان حرفه خود را وقف بهبود رفاه و کاهش علائم آسیب مغزی، زوال عقل، افسردگی، اضطراب و غیره می کنند. با این حال، برخی از معروف‌ترین مطالعات در زمینه ما نشان داده‌اند که روانشناسان برای یافتن پاسخ تلاش‌های بی‌توجهی می‌کنند. برای مثال، آزمایش زندان استنفورد زیمباردو و مطالعه دوقلوهای پنهان پیتر نوبائر، هر دو به مردم نشان دادند که روانشناسان عمیقا مجذوب تجربه انسانی هستند، اما نتوانستند نشان دهند که ما به آن اهمیت می دهیم.

در حالی که این مطالعات در تاریخ ما هستند، من می توانم ببینم که حتی امروز ممکن است بلافاصله برای شرکت کنندگان آشکار نباشد که روانشناسان پژوهشی به آن اهمیت می دهند. به عنوان مثال، انگیزه پروژه اخیر ما این بود که بفهمیم کودکان چگونه رفتار خود را تنظیم می کنند و عشق به یادگیری را در خود پرورش می دهند. تیم ما ساعت‌ها در یک زمان در طول هفته‌ها و ماه‌ها در مورد چگونگی حمایت از کودکان با این مهارت‌ها و چگونگی آزمایش اینکه چه چیزی واقعاً کار می‌کند، متحیر بود. با این حال، هنگام مشاهده مشاهدات کلاسی، پروتکل تحقیق از من خواست که از تعامل با کودکان اجتناب کنم. وقتی کارکردهای اجرایی را ارزیابی می‌کردم، باید از انحراف از فیلمنامه اجتناب می‌کردم تا به طور کامل با بچه‌ها گفتگو کنم. در نتیجه، معلمان ممکن است بیشتر ما را عینی، صبور، کامل و سیستماتیک توصیف کنند. ما این چیزها هستیم با این حال،

این نگرش مراقبتی اغلب روانشناسان را به طرح سؤالات پیشرونده سوق می دهد مانند: چگونه می توانیم از اقدام علیه تغییرات آب و هوایی حمایت کنیم؟ چگونه می توانیم شهروندان را در فعالیت های اجتماعی مشارکت دهیم؟ چگونه می توانیم از فناوری در پیشگیری از بیماری های روانی استفاده کنیم؟ برای من، پیشرو بودن به معنای اتخاذ تصمیمات انطباقی برای بهبود آینده است. برای یک روانشناس در عمل بالینی یا کاربردی، این به معنای تجسم یک فرد با توجه به پتانسیل کامل او و داشتن مهارت های لازم برای تبدیل آن بینش به واقعیت است. جنبش علم باز همچنین نشان داده است که روانشناسان می خواهند از اصول علمی حمایت کنند و اطلاعات معتبر تولید کنند: به دنبال یک پایگاه محکم برای راه حل های مترقی هستند. 

صرف نظر از زمینه‌ای که آنها در آن کار می‌کنند، نمی‌توانم به روان‌شناسی که می‌شناسم پیشرو، کنجکاو، دقیق و دلسوز فکر کنم. آیا این با تجربه خود شما همخوانی دارد؟

هیلی گینز



:: بازدید از این مطلب : 397
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 28 فروردين 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

 

برای تبدیل شدن به یک روانپزشک، فرد باید دانشکده پزشکی را بگذراند و در آزمون کتبی برای مجوز دولتی برای طبابت شرکت کند و سپس چهار سال رزیدنتی روانپزشکی را بگذراند. به عبارت دیگر، برای تبدیل شدن به یک روانپزشک عمومی بزرگسالان معمولاً 12 سال تحصیل بعد از دبیرستان و برای تبدیل شدن به یک روانپزشک کودک و نوجوان تا 14 سال طول می کشد. برای ارتباط با روانپزشک خوب در تهران کلیک کنید

سال اول آموزش دستیاری معمولاً در بیمارستانی است که با بیماران مبتلا به طیف گسترده ای از بیماری های پزشکی کار می کند. سپس روانپزشک در حال آموزش حداقل سه سال دیگر را صرف یادگیری تشخیص و درمان سلامت روان می کند، از جمله اشکال مختلف روان درمانی و استفاده از داروهای روانپزشکی و درمان های دیگر. آموزش در محیط‌های مطب، بیمارستان و اورژانس و مکان‌های اجتماعی مانند مراقبت‌های اولیه انجام می‌شود.

اکثر روانپزشکان پس از اتمام دوره رزیدنتی، در یک معاینه کتبی و شفاهی داوطلبانه که توسط هیئت روانپزشکی و عصب شناسی آمریکا ارائه می شود، شرکت می کنند تا روانپزشک "دارای تاییدیه هیئت مدیره" شوند. آنها باید هر 10 سال یکبار مجدداً تأیید شوند.

برخی از روانپزشکان نیز پس از چهار سال آموزش عمومی روانپزشکی، آموزش های تخصصی اضافی را نیز تکمیل می کنند. آنها ممکن است در بورسیه های زیر که توسط شورای اعتباربخشی آموزش پزشکی فارغ التحصیل (ACGME) تایید شده است، گواهینامه دریافت کنند:

  • روانپزشکی اعتیاد یا پزشکی اعتیاد.
  • روانپزشکی کودک و نوجوان.
  • روانپزشکی مشاوره-ارتباط (بیماران با مسائل پیچیده پزشکی و روانپزشکی).
  • روانپزشکی قانونی (بیماران درگیر در سیستم حقوقی یا اصلاحی).
  • روانپزشکی سالمندان.
  • آسایشگاه و طب تسکینی (بیماران مبتلا به بیماری جدی).
  • داروی درد.
  • داروی خواب.

روانپزشکان همچنین ممکن است آموزش های اضافی را در زمینه های دیگری که به عنوان بورسیه های غیر معتبر شناخته می شوند مانند:

  • روانپزشکی اورژانس (کار با بیماران در شرایط بحرانی در اورژانس).
  • روانپزشکی عمومی و جامعه (کار با عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت).
  • روانپزشکی باروری (زنان باردار و پس از زایمان با نیازهای بهداشت روانی).

برخی از روانپزشکان برای مراقبت از بیماران پیچیده با مسائل پزشکی و روانپزشکی انتخاب می کنند که در 2 یا چند تخصص به طور همزمان آموزش ببینند. مثالها عبارتند از:

  • داخلی / روانپزشکی.
  • پزشکی خانواده / روانپزشکی.
  • سه تخته اطفال / روانپزشکی بزرگسالان / روانپزشکی کودکان و نوجوانان.

برخی از روانپزشکان آموزش های اضافی را در زمینه روانکاوی یا تحقیقات روانپزشکی انتخاب می کنند.

روانپزشکان کجا کار می کنند؟

روانپزشکان در محیط‌های مختلفی کار می‌کنند، از جمله مطب‌های خصوصی، کلینیک‌ها، بیمارستان‌های عمومی و روان‌پزشکی، مراکز بهداشتی دانشگاهی، سازمان‌های اجتماعی، دادگاه‌ها و زندان‌ها، خانه‌های سالمندان، صنعت، دولت، تنظیمات نظامی، برنامه‌های توانبخشی، اتاق‌های اورژانس، برنامه‌های آسایشگاه، و خیلی جاهای دیگه حدود نیمی از روانپزشکان در ایالات متحده مطب های خصوصی دارند و بسیاری از روانپزشکان در چندین مکان کار می کنند. حدود 45000 روانپزشک در ایالات متحده وجود دارد

تفاوت بین روانپزشک و روانشناس چیست؟

روانپزشک یک پزشک پزشکی است (دانشگاه پزشکی و رزیدنتی را به پایان رسانده) با آموزش ویژه در روانپزشکی. روانپزشک قادر به انجام روان درمانی و تجویز داروها و سایر درمان های پزشکی است.

یک روانشناس معمولاً دارای مدرک پیشرفته است، معمولاً در روانشناسی بالینی، و اغلب آموزش های گسترده ای در تحقیق یا عمل بالینی دارد. روانشناسان اختلالات روانی را با روان درمانی درمان می کنند و برخی در تست و ارزیابی روانشناختی تخصص دارند.

یک روانشناس معمولاً دارای مدرک پیشرفته است، معمولاً در روانشناسی بالینی، و اغلب آموزش های گسترده ای در تحقیق یا عمل بالینی دارد. روانشناسان اختلالات روانی را با روان درمانی درمان می کنند و برخی در تست و ارزیابی روانشناختی تخصص دارند.





:: بازدید از این مطلب : 215
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 26 فروردين 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

 

عزت نفس احساس رضایت در خود است. این نظری است که ما نسبت به خود داریم و می تواند زیاد یا پایین باشد.

عزت نفس پایین می تواند به طرق مختلف بر کودکان تأثیر بگذارد، و درک علل آن مهم است تا بتوانیم برای بهبود آن تلاش کنیم. متخصصان اطفال به طور فزاینده ای علاقه مند به کمک به بیماران جوان خود در ایجاد عزت نفس سالم هستند.برای ارتباط با بهترین روانشناس کودک در تهران اینجا کلیک کنید

بیایید در مورد اینکه عزت نفس چیست، برخی از شایع ترین علل عزت نفس پایین در کودکان، چگونگی کمک به کودک خود برای کسب سطح بیشتر اعتماد به نفس، و جایی که می توانید در Tampa/St. منطقه پیت برای مراقبت جامع کودکان برای حفظ سلامت کودک شما.

چرا عزت نفس برای فرزندم مهم است؟

عزت نفس این است که شما چگونه خود را می بینید، انگیزه شما برای رسیدن به اهدافتان و اینکه چقدر خود را ارزشمند می دانید. عزت نفس در سنین پایین ایجاد می شود و بر اساس پیام هایی است که کودکان از افراد مهم زندگی خود دریافت می کنند.

والدین، معلمان و سایر اعضای بزرگسال خانواده یا حلقه دوستی، همگی نقش بزرگی در شکل گیری عزت نفس کودک دارند. اگر بچه ها احساس کنند که مورد محبت و حمایت قرار می گیرند، به احتمال زیاد عزت نفس بالایی دارند.

از سوی دیگر، اگر انتقادهای مکرر یا خشن دریافت کنند یا احساس کنند مورد بی توجهی قرار نگرفته اند، احتمالاً عزت نفس آنها آسیب خواهد دید. عزت نفس پایین می تواند منجر به تعدادی از مشکلات از جمله اضطراب، افسردگی و عملکرد ضعیف تحصیلی شود.

بنابراین مهم است که به کودکان در ایجاد عزت نفس سالم کمک کنیم تا بتوانند در همه زمینه های زندگی پیشرفت کنند.



:: بازدید از این مطلب : 214
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 16 فروردين 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

افکار خودکشی، فرآیند فکری داشتن ایده یا نشخوار فکری در مورد امکان پایان دادن به زندگی خود است .این یک تشخیص نیست، بلکه نشانه برخی از اختلالات روانی است و همچنین می تواند در پاسخ به رویدادهای نامطلوب بدون وجود اختلال روانی رخ دهد.برای ارتباط با روانپزشک خوب در تهران اینجا کلیک کنید

در مقیاس های خطر خودکشی، دامنه افکار خودکشی از افکار زودگذر تا برنامه ریزی دقیق متفاوت است. افکار منفعل خودکشی ، تفکر در مورد نخواستن زنده ماندن یا تصور مرده بودن است.افکار خودکشی فعال شامل آمادگی برای خودکشی یا تشکیل برنامه ای برای انجام این کار است.

اکثر افرادی که افکار خودکشی دارند، اقدام به خودکشی نمی کنند، اما افکار خودکشی یک عامل خطر محسوب می شود.طی سال‌های 2008 تا 2009، حدود 8.3 میلیون بزرگسال 18 ساله و بالاتر در ایالات متحده، یا 3.7 درصد از جمعیت بزرگسال ایالات متحده، گزارش دادند که در سال گذشته افکار خودکشی داشتند، در حالی که تخمین زده می‌شود که 2.2 میلیون گزارش داده‌اند که برنامه‌های خودکشی داشته‌اند. در سال قبلدر سال 2019، 12 میلیون بزرگسال آمریکایی به طور جدی به خودکشی فکر کردند، 3.5 میلیون برای اقدام به خودکشی برنامه ریزی کردند، 1.4 میلیون اقدام به خودکشی کردند و بیش از 47500 نفر بر اثر خودکشی جان باختند. افکار خودکشی نیز در میان نوجوانان رایج است.

افکار خودکشی با افسردگی و سایر اختلالات خلقی مرتبط است . با این حال، بسیاری از اختلالات روانی دیگر ، رویدادهای زندگی و رویدادهای خانوادگی می توانند خطر افکار خودکشی را افزایش دهند. محققان سلامت روان نشان می‌دهند که سیستم‌های مراقبت‌های بهداشتی باید بدون توجه به تشخیص، درمان را برای افراد مبتلا به افکار خودکشی ارائه دهند، زیرا خطر اقدامات خودکشی و مشکلات مکرر مرتبط با افکار خودکشی وجود دارد.تعدادی گزینه درمانی برای افرادی که افکار خودکشی را تجربه می کنند وجود دارد.



:: بازدید از این مطلب : 187
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 14 فروردين 1402 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

 

علت اصلی ترس از مدرسه یا مدرسه هراسی، اضطراب کودک به دلیل جدایی از والدین و قرار گرفتن در یک محیط جدید است. معمولاً مدرسه هراسی در کودکانی که امنیت پایین و وابستگی بالا دارند، مشاهده می‌شود. امتناع از رفتن به مدرسه در میان دختران و پسران‌دانش آموز به یک اندازه رایج است و معمولا کلاس اولی‌ها بیشتر با این مشکل روبرو می‌شوند.

اگر پس از کلاس اول، واکنش‌های مدرسه هراسی و گریز از مدرسه در فرزند شما مشاهده شود، علت آن ترس از جدایی از خانواده نیست بلکه وجود مشکلاتی در محیط مدرسه است که موجب ایجاد اضطراب در کودک می‌شود. به طور مثال ممکن است دانش‌آموز با معلم و همکلاسی‌های خود ناسازگار باشد یا قربانی قلدری توسط یکی از همکلاسی ها یا دانش آموزان سال بالایی قرار گرفته باشد.

نشانه های ترس از مدرسه در کودکان

مدرسه هراسی با حالت‌هایی مانند گریه، داد و فریاد کردن، لجبازی و قشقرق به پا کردن، تمارض به مریضی، مقاومت در برابر ترک خانه، پرت کردن کیف و کتاب و نپوشیدن روپوش مدرسه همراه است.

کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی نسبت به جدایی از والدین یا دور شدن از خانه، اضطراب مفرط، ناتوان کننده و نامتناسب با سن خود را نشان می‌دهند. این گونه ترس‌ها ممکن است در کودکان به صورت احساس اضطراب مبهم ، لکنت زبان، شب ادارای یا دیدن کابوس های شبانه بروز کند.

در کودکان بزرگ‌تر شکایت‌های جسمانی خاص یا اظهار ناراحتی عمومی در مدرسه متداول است و به طوری که باعث می‌شود کودک به خانه بازگردانده شود. کودکان مبتلا هنگام جدایی از والدین خود بی‌تاب می‌شوند و به هر عذر و بهانه‌ای متوسل می‌شوند تا دوباره پیش پدر و مادرشان برگردند. این دسته از کودکان به خاطر درخواست‌های مکرر برای خارج شدن از کلاس درس، نگرانی‌شان نسبت به جدایی از والدین و غیبت‌های مکرر از مدرسه عملکرد تحصیلی ضعیفی دارند.

 

چه کودکانی بیشتر دچار ترس از مدرسه می شوند؟

  • کودکان دارای وابستگی بیش از حد به اعضای خانواده،

  • کودکانی که تجربه بیرون ماندن از خانه ندارند،

  • کودکانی که اعتماد به نفس پایینی دارند،

  • کودکان منزوی و گوشه‌گیر و

  • کودکان معلول

بیش از سایر کودکان در معرض مدرسه هراسی قرار دارند.

 

عواملی تشدید کننده ترس از مدرسه در دانش آموزان

  • درگیری و دعوای پدر و مادر،

  • نقص جسمانی کودک،

  • معلم سختگیر،

  • تنبیه در مدرسه،

  • مقررات و ضوابط  سخت مدرسه،

  • درگیری و کتک کاری با دیگر بچه‌ها در مدرسه و

  • تولد فرزند جدید

از جمله عواملی است که مدرسه هراسی کودکان را بیشتر می کند.

درمان ترس از مدرسه در کودکان دبستانی

  1. بهتر است والدین از همراهی با فرزند خود در مدرسه خودداری کرده و فقط از دور او را نظاره کنند.

  2. دانش‌آموز در دقایق ابتدایی جدایی از والدین و دورشدن از آنها باید بتواند آنان را از فاصله دور مشاهده کند اما بهتر است به تدریج معلم و سایر اولیای مدرسه کودک هراسان را از حوزه دید والدین خارج کنند.

  3. همچنین آموزگاران و اولیای مدرسه می‌توانند دانش‌آموز هراسان را در آغوش کشیده و توجه او را به جذابیت‌های محیط جدید و همکلاسی‌ها جلب کنند تا از میزان هراس کاسته شود.

  4. شما نمی توانید کودک خود را مجبور کنید که مدرسه را دوست داشته باشد، ولی می توانید در کودک ایجاد اعتماد و امنیت کنید. می توانید کمک کنید با احساساتش کنار بیاید و او را به سوی راه حلی احتمالی هدایت کنید.

  5. برای ماندن در منزل و مدرسه نرفتن شرایط مشخصی تعیین کنید. اگر کودک بیمار است باید در رختخواب بماند و حق نداشته باشد با دوستانش بازی کند.

  6. علت نرفتن به مدرسه را پیدا کنید. سعی کنید بدانید چه عاملی در مدرسه کودکتان را آزار می دهد که از رفتن به آنجا خودداری می کند.

  7. با کودک خود صحبت کنید و او را تشویق کنید تا تمام خبرها و اتفاقاتی را که باعث می شوند تا او به مدرسه نرود را برای شما بگوید.

  8. کودک را به برقراری روابط اجتماعی تشویق کنید. در واقع تلاش کنید که کودک در مدرسه برای خود دوستانی بیابد.

  9. به غر زدن کودک توجه نکنید. به جای آن، نظرات مثبت و اشتیاق کودک را به مدرسه رفتن تشویق کنید و به او پاداش دهید.

  10. به کودک برای مرتب رفتن به مدرسه امتیاز بدهید. تا به تدریج کودک برای رفتن به مدرسه با تمایل اقدام کند.

  11. با توجه به اینکه امتناع از مدرسه رفتن اغلب با اختلالات روانپزشکی مانند اضطراب و افسردگی در کودک همراه است باید مشکلات کودک توسط یه متخصص روانشناس به موقع شناسایی شود تا بتوان برای درمان آن راهکارهای مناسب ارائه داد.

 

با وجود بهترین تلاش های والدین برای شناخت کودک  خود، برخی اوقات به نظر می رسد مشکلات نوجوان شان برای آنها غافلگیر کننده است. در مواجهه با مشکلات رفتاری و هیجانی (مانند رفتارهای پرخطر غیر قابل کنترل) باید حتماً از روانشناس متخصص کودک کمک بگیرید.



:: بازدید از این مطلب : 242
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 21 اسفند 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

قبل از هیجان نوجوانی از بازگشت به خانه، جشن جشن و اولین قرار ملاقات، شادی و انتظار برای جشن های تولد وجود دارد. برای بچه ها، تولدها مانند تعطیلات کوچک است که با بازی، هدایا و شیرینی های شیرین کامل می شود. پرتاب یکی به افتخار آنها یا دعوت شدن به دوستی اغلب یکی از نکات برجسته سال است.

اما ترکیب گروهی از بچه های هیجان زده و شکر می تواند فاجعه آمیز باشد. کودک تولد ممکن است هدیه ای را مسخره کند و باعث گریه مهمان شود. یک تایک قوی ممکن است با رعایت نکردن قوانین زمان بازی را برای همه خراب کند. سالکی سامز و سالیس می‌توانند نگرش کل گروه را پایین بیاورند.

به عنوان والدین، شما می خواهید فرزندتان لذت ببرد اما بهترین رفتار او را نیز انجام دهد. بچه تولد باید الگوی خوبی برای مهمانان باشد و مهمانان باید به قوانین والدین دیگر احترام بگذارند. بنابراین، قبل از شرکت در جشن تولد، والدین باید با بچه ها بنشینند و آداب اصلی مهمانی را که در پنج اصل زیر شرح داده شده است را به آنها یادآوری کنند.

شماره 5: محتاط باشید

یکی از اولین سوالاتی که در هنگام برنامه ریزی جشن تولد پسران و دخترانشان در ذهن والدین ایجاد می شود این است که آیا آنها موظف به دعوت از کل کلاس مدرسه هستند یا خیر. برای بچه‌های کوچک‌تر، ممکن است یک حرکت مودبانه به نظر برسد، اما میزبانی از 25 پسر و دختر ممکن است به سادگی نشان دهد که نمی‌تواند از عهده آن برآید. کارشناسان آداب معاشرت موافقند که دعوت از کل کلاس ضروری نیست، اما کودکان باید در این شرایط محتاطانه رفتار کنند. به عنوان مثال، پخش دعوت نامه در مدرسه ایده خوبی نیست، زیرا بچه هایی که دعوت نشده اند ممکن است متوجه شوند.

هنگام جمع آوری لیست مهمانان با کودکان، بر اهمیت صحبت نکردن در مورد جشن تولد در کلاس تاکید کنید. دعوت‌نامه‌ها را از طریق پست بفرستید یا مستقیماً در اختیار والدین قرار دهید. بچه های بزرگتر ممکن است بتوانند با دوستان خود تماس بگیرند و آنها را دعوت کنند، اما همچنان باید مودب باشند و در مورد آن با افراد دیگر بحث نکنند.

شماره 4: قوانین را دنبال کنید

قبل از اینکه کودکان را در یک جشن تولد رها کنید، آنها باید برای پیروی از قوانین در خانه دوست آماده باشند. توضیح دهید که حتی اگر مهمانی در جای دیگری برگزار می شود، آنها باید طوری رفتار کنند که انگار در خانه با مادر و بابا هستند. بچه ها را تشویق کنید تا به حرف های والدین دیگر گوش دهند، زیرا این به دوست تولد کمک می کند که اوقات بهتری داشته باشد.

از طرف دیگر، بچه های تولد نیز باید قوانین را رعایت کنند. در میان همه هیجان دوستانی که برای بعدازظهر به آنجا می آیند، خودنمایی یا بازی کردن می تواند وسوسه انگیز باشد. اما از قبل با پسر یا دختر تولد صحبت کنید و در مورد اهمیت مثال زدنی صحبت کنید. به این ترتیب، دوستان لذت بیشتری خواهند برد و می خواهند دوباره به آنجا برگردند.

شماره 3: شکایت نکنید

شکایت در یک مهمانی یک قاتل سرگرم کننده فوری است. شرکت کنندگان جوان در جشن تولد ممکن است به دلایل مختلفی از جمله حسادت به هدیه، انتخاب غذا یا سقوط قند ناراحت شوند. علاوه بر پیروی از قوانین، مهمانان باید بدانند که شکایت مجاز نیست. به عنوان مثال، دختران و پسران باید آماده باشند یا تنقلات و کیک هایی را که به آنها پیشنهاد می شود بخورند یا بدانند که چگونه مودبانه آن را رد کنند. توضیح دهید که مهمانی برای دوستشان برپا می شود، و آنها فرصتی برای جشن خودشان خواهند داشت وقتی تولدشان فرا می رسد.

به همین ترتیب، بچه های تولد نیز باید شکایت خود را به حداقل برسانند. یک راه ساده برای جلوگیری از این امر، گنجاندن آنها در فرآیند برنامه ریزی است. پس از اینکه به سن کافی رسیدند، پسران و دختران می توانند در انتخاب موضوع مهمانی، فعالیت ها، لیست مهمانان و غیره کمک کنند. اگر در طول مهمانی از اینکه مشکلی پیش نمی‌آید ابراز نارضایتی می‌کنند، از آنها بخواهید که نگرش مثبت خود را حفظ کنند.

شماره 2: درک کنید اگر خواهر و برادر دعوت نشده اند

مسئله اجتناب ناپذیری که در جشن تولد بچه ها مطرح می شود این است که آیا خانواده دعوت شده اند یا خیر. آیا والدین باید بیایند یا بچه ها را رها کنند؟ علاوه بر این، آیا خواهر و برادرها به طور پیش فرض دعوت می شوند؟ اول از همه، والدین باید فرض کنند که خواهر و برادر به طور ضمنی دعوت نمی شوند، به خصوص بزرگترها. و مهم نیست که چه اتفاقی می افتد، والدین باید با خانواده میزبان توضیح دهند که یک خواهر یا برادر در آن شرکت خواهد کرد.

اگر خواهر و برادرهای بالای سه سال با هم تگ کنند، باید بدانند که ممکن است نتوانند در همه فعالیت ها شرکت کنند. والدین میزبان احتمالاً سعی می کنند خواهر و برادر را در خود جای دهند، اما برخی چیزها ممکن است برای سن مناسب نباشد. برای مثال، برادران و خواهران بزرگ‌تر احتمالاً نباید در بازی‌های رقابتی شرکت کنند، زیرا مزیت ناعادلانه‌ای خواهند داشت. در عین حال، اگر بچه‌های کوچک‌تر در سطح مهارتی یکسان نباشند، ممکن است فعالیت‌ها را ادامه دهند. در نتیجه، والدین باید گزینه‌های جایگزین محتاطانه (کتاب‌های رنگ‌آمیزی، بازی‌های ویدیویی دستی، و غیره) را همراه داشته باشند تا خواهر و برادر را سرگرم کنند.

شماره 1: قدردانی را تمرین کنید

این روزها، والدین نگران هستند که آیا بچه ها باید در جشن تولد هدایایی باز کنند. برخی می ترسند که این کار باعث ترویج مادی گرایی و طمع می شود، و برخی دیگر می خواهند از ناهنجاری کودکی که به یک هدیه تمسخر می کند اجتناب کنند. چه زمان حال در یک مهمانی اتفاق بیفتد یا بعد از آن، تولدها فرصتی عالی برای آموزش ارزش قدردانی است.

اگر هدایایی را جلوی دوستان باز می کنید، پسران و دختران تولد باید آماده باشند تا از هر آنچه در کاغذ بسته بندی است تشکر کنند. حتی اگر آن را دوست ندارند یا قبلاً آن را دارند، باید از گفتن هر چیز منفی خودداری کنند. هنگام نوشتن یادداشت های تشکر برای شرکت کنندگان، بچه های تولد را نیز درگیر کنید. که ارزش ابراز تشکر را القا می کند و آداب مناسب بعد از مهمانی را نشان می دهد.

به مهمانان جشن تولد یادآوری کنید که از دوستان میزبان و والدین خود در هنگام خروج از خانه نیز تشکر کنند. به کودکان بیاموزید که قدردانی را در سنین پایین تمرین کنند، و آنها از مزایای آن برای بسیاری از تولدهای آینده بهره مند خواهند شد.





:: بازدید از این مطلب : 196
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 20 اسفند 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : محدثه خجسته

انضباط در مورد تنبیه نیست. این در مورد هدایت کودکان به سمت روش های مناسب برای رفتار است. برای پیش نوجوانان و نوجوانان،  نظم و انضباط در مورد توافق و تعیین حدود مناسب و کمک به آنها برای رفتار در آن محدوده است.

وقتی فرزندتان کوچکتر بود، احتمالاً از طیف وسیعی از راهبردهای انضباطی برای آموزش اصول رفتار خوب به او استفاده می کردید. اکنون فرزند شما در حال حرکت به سمت سال‌های نوجوانی است، می‌توانید از محدودیت‌ها و محدودیت‌ها برای کمک به او برای یادگیری  استقلال ،  مسئولیت رفتار و نتایج آن و  حل مشکلات استفاده کنید .

فرزند شما برای تبدیل شدن به یک بزرگسال جوان با معیارهای خاص خود برای رفتار مناسب و احترام به دیگران به این مهارت ها نیاز دارد. بخش مهمی از این امر یادگیری پایبند ماندن به برخی از قوانین واضح است که از قبل بر روی آنها توافق شده و پیامدهای مورد توافق را به همراه دارد.

نوجوانان هنوز تمام مهارت‌های لازم برای تصمیم‌گیری خود را ندارند، بنابراین محدودیت‌های مورد توافق شما برای رفتار به فرزندتان کمک می‌کند تا انتخاب‌های خوبی درباره نحوه رفتار کردن داشته باشد.

انضباط نوجوانی زمانی موثرتر است که:

  • با فرزند خود به طور آشکار ارتباط برقرار کنید - این به شما امکان می دهد در مورد نحوه عملکرد محدودیت ها و قوانین صحبت کنید و فرزند خود را به سمت انتخاب های خوب راهنمایی کنید.
  • یک محیط خانوادگی گرم و دوست داشتنی بسازید و حفظ کنید - این به کودک شما کمک می کند تا هنگام یادگیری مدیریت رفتار خود احساس امنیت کند تا اشتباه کند.

مذاکره بخش کلیدی ارتباط با نوجوانان و نوجوانان است و می تواند به جلوگیری از مشکلات کمک کند. مذاکره با فرزندتان نشان می دهد که به عقاید او احترام می گذارید. همچنین به فرزند شما کمک می کند تا به عنوان بخشی از تصمیم گیری سازش را بیاموزد.

توافق بر سر حدود مشخص با پیش نوجوانان و نوجوانان

محدودیت‌ها و انتظارات واضح می‌توانند در وهله اول رفتار مشکل‌ساز را از وقوع منصرف کنند. محدودیت‌ها همچنین به فرزند شما کمک می‌کنند تا رفتار اجتماعی مثبتی از جمله ابراز نگرانی برای دیگران ایجاد کند.

در اینجا چند نکته برای تعیین محدودیت های واضح وجود دارد:

  • فرزندتان را  در تعیین محدودیت ها و قوانین مشارکت دهید. وقتی فرزندتان احساس کند که شما به حرف‌های او گوش می‌دهید و او می‌تواند کمک کند، احتمالاً شما را منصف می‌بیند و به قوانین توافق شده پایبند است.
  • رفتاری را که انتظار دارید روشن کنید . بررسی اینکه فرزندتان انتظارات شما را درک کرده است می تواند کمک کند. به عنوان مثال، می توانید بگویید "لطفا بعد از فیلم به خانه بیایید". اما شاید واضح‌تر باشد که بگوییم «بعد از پایان فیلم مستقیماً به خانه بیا و جای دیگری نرو».
  • در مورد مسئولیت ها با فرزندتان بحث کنید. به عنوان مثال، "من مسئول تامین شما هستم." شما هم وظایفی دارید، مثل مرتب کردن اتاقتان.
  • از قبل با فرزندتان در مورد عواقب آن توافق کنید که اگر به قوانینی که شما بر سر آن توافق کرده اید پایبند نباشد.
  • هنگامی که فرزندتان محدودیت های توافق شده را رعایت می کند، از تحسین توصیفی استفاده کنید . برای مثال، "ممنون که مستقیماً از فیلم به خانه آمدید".
  • وقتی فرزندتان مسئولیت پذیر است یا بزرگتر می شود ، مایل به بحث و تنظیم قوانین باشید - برای مثال، با تمدید مقررات منع رفت و آمد فرزندتان.

برای بررسی اینکه آیا قوانین خانواده شما واقع بینانه و معقول هستند، می توانید با والدین دیگری که فرزندان هم سن دارند صحبت کنید. بسیاری از مدارس نیز می توانند به راهنمایی کمک کنند.

استفاده از پیامدها به عنوان بخشی از نظم و انضباط نوجوانان

گاهی اوقات فرزند شما ممکن است به گونه‌ای رفتار کند که محدودیت‌های شما را محک بزند یا قوانینی را که با آن توافق کرده‌اید زیر پا بگذارد. یکی از راه های مقابله با این موضوع استفاده از پیامدها است.

در اینجا چگونه است.

پیامد را مناسب کنید
اگر بتوانید پیامد را با رفتار نادرست هماهنگ کنید، فرزندتان را وادار می‌کند تا درباره موضوع فکر کند. همچنین می تواند نسبت به فرزند شما عادلانه تر باشد. برای مثال، اگر فرزند شما دیرتر از زمان توافق شده به خانه می‌آید، ممکن است یک پیامد مناسب این باشد که دفعه بعد زودتر به خانه بیاید.

کنار گذاشتن همکاری
هدف این استراتژی کمک به فرزند شماست تا دیدگاه شما را درک کند و یاد بگیرد که باید بدهد و بگیرد. همچنین به کودک شما کمک می کند تا بفهمد که هر اقدامی نتیجه ای دارد. با انجام کار درست، فرزند شما می تواند نتیجه مثبتی دریافت کند. اما انجام کار اشتباه به این معنی است که آنها یک پیامد منفی دریافت می کنند.

برای مثال، اگر فرزندتان از شما می‌خواهد که لباس خاصی را بشویید، می‌توانید بگویید اگر تمام لباس‌های کثیف خود را در سبد لباس‌شویی بگذارد، این کار را انجام خواهید داد. سعی کنید از تبدیل این موضوع به رشوه اجتناب کنید.

از قبل به فرزندتان اطلاع دهید که ممکن است به دلیل رفتار نادرست، همکاری خود را لغو کنید. به عنوان مثال، "اگر می خواهید من برای امشب پیراهن خود را اتو کنم، باید با احترام با من صحبت کنید". گاهی اوقات گفتن اینکه شما آماده هستید تا نتیجه را دنبال کنید، برای تأثیرگذاری بر رفتار کافی است.

حذف امتیازات
از این پیامد باید با احتیاط استفاده کرد. اگر بیش از حد از آن استفاده کنید، به خوبی کار نمی کند.

ایده این است که چیزی را حذف کنید که می‌دانید فرزندتان از آن لذت می‌برد - به عنوان مثال، بازدید از خانه دوست، دسترسی به فناوری یا دسترسی به فعالیت‌ها. باید از قبل به فرزندتان اطلاع دهید که این همان کاری است که شما قصد انجام آن را دارید، تا بتواند ارزیابی کند که آیا از دست دادن این امتیاز ارزشش را دارد یا خیر.

برای اینکه این عواقب موثر واقع شود، نیازی به حذف امتیازات برای مدت طولانی ندارید. برای یک ترک کوتاه مدت که در چند روز پس از رفتار نادرست رخ می دهد، هدف قرار دهید.

پیامدهای تقویت کننده

هر نتیجه ای که انتخاب کنید، این استراتژی ها ممکن است به تقویت آن کمک کنند.

ارتباط
مهم است که به آرامی و واضح توضیح دهید که مشکل فرزندتان چیست. به فرزندتان بگویید که چگونه به قوانینی که شما در مورد آنها توافق کرده اید پایبند نبوده است و به او بگویید که نتیجه مورد توافق را اعمال خواهید کرد.

خود انعکاس
ایده این است که فرزندتان را تشویق کنید تا در مورد رفتار خود و اینکه چگونه می تواند در آینده متفاوت باشد فکر کند.

شما می توانید با فرزندتان در مورد توافقی که داشتید و اینکه فکر می کنند در نتیجه شکستن آن باید اتفاق بیفتد، با او صحبت کنید. اغلب نوجوانان بسیار خشن تر از والدین خود هستند. این به شما امکان می دهد تا در مورد پیامدهای آتی که هر دوی آنها را منصفانه می بینید کنار بیایید.

بهتر است قواعد و پیامدها را با گرمی و مثبت اندیشی متعادل کنید. سعی کنید کودکتان را بیشتر از آنچه که تصحیح یا انتقاد می کنید تحسین کنید یا به او توجه مثبت بدهید.

چرا نوجوانان محدودیت ها را امتحان می کنند؟

نوجوانان وظیفه دارند به بزرگسالان مستقل تبدیل شوند. یکی از راه هایی که آنها این کار را انجام می دهند این است که مرزها را آزمایش کنند و ببینند دیگران چگونه به رفتار آنها واکنش نشان می دهند. این به آنها می آموزد که انتظارات اجتماعی چیست. همانطور که آنها بازخورد دریافت می کنند، آنچه را که انتظار می رود یاد می گیرند.

علاوه بر این، مغز نوجوانان در دوران نوجوانی رشد و تکامل گسترده ای را طی می کند. در نتیجه نوجوانان چیزهای جدید را امتحان می کنند اما همیشه تصمیمات خوبی نمی گیرند. آنها بیشتر تحت تأثیر همسالان هستند. و آنها چیزها را شدیدتر از شما احساس می کنند.

در عین حال، نوجوانان در دیدن تصویر بزرگ و استدلال بهتر می شوند. این بدان معناست که آنها دنیای خود را بیشتر زیر سوال می برند و از راه های خلاقانه برای حل مشکلات استفاده می کنند.

به همه این دلایل، مدیریت رفتار نوجوانان ممکن است گاهی سخت به نظر برسد. اما شما می توانید روی رفتار با فرزندتان کار کنید و او را از موقعیت های فریبنده دور کنید.

 




:: بازدید از این مطلب : 191
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 11 اسفند 1401 | نظرات ()